Revista Idiomática
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción
Año 1, Número 2, mayo-agosto 2020

Enseñanza de lenguas

La percepción y discriminación del fonema /z/ por...
Emerson Siqueira Pena Fernandes

El presente trabajo estudió la percepción y discriminación de los fonemas /z/ y /s/ por estudiantes de portugués hispanohablantes de diferentes niveles...

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El abordaje de la cultura afrobrasileña...
Amaranta Rivero Gattelet

La cultura brasileña es vastísima, cada región, cada estado, cada pueblo, tiene sus particularidades. Así mismo, encontramos una serie de matrices que configuraron la cultura brasileña actual...

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Activities to promote speaking to improve...
Dulce Brenda Méndez Rojas

Speaking is one of the productive skills that Basic English 1 students at the Universidad Veracruzana need to develop when learning the language. During the end-of-term oral test, students appear to face...

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Entrevista a...
Profa. Marisela Colín Rodea

Es profesora de Carrera Titular “A” Definitivo, en el Departamento de Portugués de la ENALLT de la UNAM desde el año 1981. Es Doctora en Lingüística Aplicada por el Institut Universitari de Lingüística Aplicada de la Universitat...

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Risk-Taking in the ESL Classroom
Harry Guest LaVercombe

Students in 6th level ESL classes at the ENALLT struggle with uniform risk taking habits, defined as voluntary turns taken in a foreign language due to the risk of embarrassment that comes with all oral turns. This study attempts...

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¿Qué mejora se logra en los estudiantes principiantes al tener la instrucción enfocada...
Maxim Barkov

La presente investigación se basó en la instrucción enfocada en la percepción y la producción de las vocales del inglés /ɪ/, /i:/, /e/, /æ/, /ʌ/ y /ɑ:/ en el nivel principiante de la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción de la Universidad Nacional Autónoma de México, con la finalidad de observar los resultados respecto a dos categorías de la producción del habla...

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Lengua y cultura: Maresia

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